| Bagsidetekst |
Denne grundbog retter sig mod faget 'dansk. kultur og Ommunikatioff i
Etter flere års erfar*' anvendelse af i den nye pædagoguddan-
nelse er der i denne udgave ud over generelle opdateringer foretaget en
sterre re.•ision af flere af Engens kapitlet. Desuden er der tilføjet to kapit•
arbejde med forskel"ge fMmiOingsfotmer- -Fortællende
— introduktion og perspektif.
Bogens indledende kapitlet introducerer og indkredser de centrale
Ommunikation kultur og dem til pædagogisk arbejde. Derefter
udfoldes en vifte at udtryksformer og genrer som eksempler på områder irr
den tor danskfagets mangfoldighed. der har særlig betydning i pædagogisk
praksis. Tilsammen udgør bogens kapitler en helhed af både kendte og nye
wspektiver, som kan danne udgangspunkt for og inspiration til Lüikling at
grogu&ökEng og wogpædagogik i det
samfurd. tosproge& pædagogisk arbeide med
formZEngsfIymet. alternativ og supplerende kommunikation. kul-
tur - begreber. anaWSe. praksis. kutturrneder i pædagogisk arbejde børn og
ru"t'ge legeotur. muMthg tMtæ•Uirg 'whisWSe
re, medier
er lagt vægt på. at både speciabmrédet.
og at den pers*Wver. der er reie.•ante både i forhoui
og "e i ti unge voksæ_
BOF er redigeret af Sørensen.
øvrige t±agvdere er
Sjerregaard. Lere Wtte Christmsen. Arvad Oe-
Kirsten Drotner, LS Faurholt. Wtte Hannibal. Gunna Funder Hansen.
Lars Henningsem æth Tott Lars
og Mogens Pahuus.
|
| Sprog |
Formentlig dansk, se billeder |
